Jornal Mural

Projeto "JORNAL MURAL"

LEITURA E INFORMAÇÃO PARA TODOS
O projeto "Jornal Mural – Leitura e informação para todos", é um trabalho específico em textos jornalísticos, que além de ampliar o universo dos alunos, e proporcionar leituras críticas, informará à comunidade escolar sobre acontecimentos do mundo, da cidade e do bairro.
Objetivos:
Formar leitores autônomos de jornal;
Ampliar a capacidade de leitura e escrita dos alunos;
Desenvolver procedimentos de revisão de texto e ampliar os conhecimentos sobre a língua escrita;
Desenvolver no aluno uma análise crítica sobre o que lê;
Estimular o aluno à leitura para que demonstre sua opinião, sem ter medo de concordar ou não com as idéias das outras pessoas;
Despertar da crítica pessoal;
Automatizar a leitura e a grafia das palavras, desenvolvendo a habilidade de elaborar textos dissertativos;
Desenvolver textos coerentes;
Desenvolver o trabalho em equipe salientando a importância do trabalho coletivo;
Mostrar os diferentes formatos que uma notícia apresenta, conforme o veículo;
Conhecer a estrutura do jornal e identificar a divisão dos textos por editoriais, segundo o assunto abordado;
Motivar o aluno a pesquisar e conhecer sua comunidade;
Ensinar o aluno a selecionar os fatos, organizando-os, analisando-os, criticando-os;
Motivar os alunos a lerem de forma crítica, aumentando a cultura e desenvolvendo assim, suas capacidades intelectuais.
Justificativa:
A proposta deste projeto é levar o jornal para a sala de aula, pois nem todos os alunos têm acesso a ele ou intimidade com esse meio de comunicação, já que no tempo em que vivemos no meio de tanta interatividade via telefone celular e internet, é necessário fazer com que os alunos se interajam também com a leitura de textos jornalísticos, pois os mesmos são uma fonte respeitada para pesquisa e para a obtenção de informação sobre o mundo atual.
O Jornal Mural desenvolverá um processo de leitura e escrita na sala de aula de uma forma agradável e interativa, pois é necessário estar dentro de um contexto que remeta o aluno a ter prazer em ler e escrever. O método proporcionará ao aluno o desenvolvimento de opinião própria, a criatividade, melhor interação no grupo, e principalmente o interesse em se interar das notícias jornalísticas do Brasil e do mundo.
Neste projeto o professor fará uso de diversos textos jornalísticos retirados de pesquisas feitas em livros, revistas e diários destinados não só a estudantes e professores, mas também a todas as pessoas interessadas em conhecimento jornalístico.
Metodologia:
1ª hora/aula - Aula Expositiva
· Mostrar um exemplar de jornal para os alunos;
· Explicar como é a estrutura do jornal e identificar a divisão dos textos por editoriais, segundo o assunto abordado;
· Separar a classe em grupo de 5 integrantes cada;
· Anotar o nome de cada integrante do grupo.
· Entregar para cada grupo um diário diferente;
· Mostrar os componentes fixos da primeira pagina: título, data e manchetes;
· Explicar para os alunos que essas manchetes servem para adiantar os assuntos principais, muitas vezes destacadas por fotos;
· Deixar que os alunos folheiem os diários, a fim de que obtenham uma intimidade maior ao manuseá-los;
· Recolher os jornais para continuação do trabalho na próxima aula.
2º hora/aula
· Pedir para a classe formar o mesmo grupo da aula anterior;
· Anotar o nome de um integrante de cada grupo para distribuição dos diários;
· Sortear para cada grupo um diário diferente;
· Deixar que os alunos manuseiem os jornais novamente;
· Pedir para os alunos recortarem as notícias que mais despertarem atenção;
· Após os recortes, responsabilizar cada grupo por uma edital;
· Após a divisão, pedir para que cada grupo leia sobre a matéria/edital e desenvolva sua idéia/conclusão editando um novo texto;
· Pedir que cada grupo discuta sobre o que concluíram oralmente, expondo perante a classe;
· Discutir em sala sobre cada assunto/edital;
· Pedir para os alunos devolverem os textos;


3º hora/aula
· Entregar os textos para os grupos;
· Conversar com a classe que iremos elaborar um jornal a partir dos assuntos discutidos na aula anterior;
· Pedir que os alunos entreguem seus textos para um outro grupo trocando seus textos para revisão/correção dos mesmos;
· Cada grupo com o texto do colega lerá e identificará algum erro/idéia que esteja incoerente no texto, solicitando que reescrevam a matéria em uma folha à parte e relatar algo que tenha achado interessante em destacar ou incluir no texto;
· Pedir que os grupos devolvam os textos para os respectivos grupos;
· Cada grupo analisará o que o outro grupo corrigiu/incluiu no texto e redigir a matéria se caso acharem necessário acrescentar ou alterar algo que não esteja coerente;
· 4º hora/aula
· Começaremos a discutir sobre a estrutura do nosso jornal mural;
· Selecionar as editorias a serem divulgadas em nosso diário;
· Optar por Mundo, Brasil, Cidade, Bairro, Escola, Entrevista, Cantinho Livre e Classificados;
· Sortear o grupo responsável por determinado assunto;
· O grupo responsável pela "Entrevista", o professor apresentará as questões a serem respondidas por seus parentes ou conhecidos;
· O grupo responsável pelo edital do "Bairro", solicitar que façam uma pesquisa sobre a fundação e origem do bairro, o qual a escola se localiza, pelo acesso a sites na internet;
· O grupo responsável pela "Escola", pesquisar assuntos que tragam cultura e informações aos leitores, tais como projetos de governos, passeios e eventos culturais, etc.
· Os grupos responsáveis pelo edital do "Mundo, Brasil e Cidade", já terão em mãos os assuntos e notícias abordados nas aulas anteriores, precisarão apenas, selecionarem em qual tema ficarão abordados;
· O grupo responsável pelo edital "Cantinho Livre", criaram um espaço descontraído em que perguntaram a seus colegas de sala de aula ou a colegas de outras salas, se querem deixar uma mensagem a alguém, poesias, relatos, enfim, é um cantinho livre para que os alunos se interajam entre si;
· O grupo responsável pelo edital do "Classificados" pesquisará em seus bairros, anúncios que encontrarem em açougue, mercado, padaria, postes, enfim, uma pesquisa mais abrangente;
· Após a definição dos grupos, temas e assuntos, solicitar que os alunos guardem o material organizadamente para que não haja perdas de materiais para montagem do jornal na próxima aula;

Projeto escolar: Luiz Gonzaga, o rei do baião.

Disciplina: Língua Portuguesa-Professora Maria Lúcia Ferreira

Turmas: 8º e 7ºA, 7ºB.

Justificativa e objetivos

A utilização da literatura de cordel como ferramenta

pedagógica para o desenvolvimento da leitura e da escrita é

um desafio na formação do educador. A oralidade como

linguagem base aproxima o leitor da escrita e vice-versa, o

que a compreensão do texto e do contexto.

Buscamos a Literatura de Cordel que traz em seu interior toda

uma musicalidade e informações carregadas de conhecimento e

questões sociais, culturais, como forma de atrair os jovens leitores que

desconhecem completamente a existência dessa literatura.

Através das rimas exercitaremos algumas técnicas de redação de

versos metrificados. No caso da Literatura de Cordel, noções de

métrica, rima e forma. Buscaremos também pôr em prática ‘a

nova proposta do ensino da arte que está centrada em três focos:

o fazer artístico (oficina); apreciação da obra de arte (leitura);

reflexão’ (exposição panorâmica e discussão).

Etapas:

1ª. Coleta de material ( conhecer Luiz Gonzaga)

2ª. Buscar informações sobre cordel, métrica, rima e sextilhas.

3ª. Oficina de produção de texto

4ª. Como apresentar um cordel.

5ª. Roda de cordel na festa junina

Obs: Faremos a volta da Caravana do Cordel, homenageando Luiz Gonzaga

Disciplina: Língua Portuguesa - 8ª ano/2012
Produção dos alunos - SEXTILHAS

                       Com esforço e com alegria
                       As festas vão acontecer
                       O nascimento de Gonzagão
                       Fez a tudo esclarecer
                       Seu Januário e Santana
                       Se emocionaram ao ver
Alunas: Loranna Barbalho e Ellen Phayffer

                     Gonzaga, o rei do baião
                     Cantar  foi seu destino
                     O Gonzagão da sanfona
                     Que toca desde menino
                     com essa  habilidade
                     só pode ser   nordestino

Alunos:Isaac e Gefersom


O grande Luiz Gonzaga 

É o rei do baião

Com a sua música

Encantou todo sertão

Deixou  muita saudades

E amor no  coração

Aluna: Ana Cristina

Luís gonzaga cangaceiro arretado
Suceso ele fez mais nada o mudou
Com o xote das meninas deixou todos apaixonados
A sanfona ele tocou e os marinheiros conquistou
Infelizmente ele morreu mais ninguém o esqueceu
A história de gonzaga hoje prevaleceu.


ALUNAS:Allana Érika e Alicia Gabriely


Luíz Gonzaga o rei do baião
Sempre pronto para ensinar
O que é São João, faça chuva ou sol
Não importa a situação, no inverno ou no verão
Luíz Gonzaga conhecido por Gonzagão
Sempre vai ser o nosso rei do baião.

Alunas: Klécia Rayanne e Lara Regina

Um arretado forrozeiro
Dele eu quero falar
Luiz Gonzaga o Lula 
Faz o povo se alegrar
com o forró pé de serra 
Para todos nós dançar.

Alunas: Islane Lima e Jessica Ferreira.


Luís Gonzaga rei do baião
Com ele aprendemos
A dança do sertão
Temos que presta bastante atenção
Para não errar
O arrastapé do baião.


Alunas: Leticia e jussara

Meu nome é Luiz Gonzaga
Não sei se sou fraco ou forte
Só sei que graças a Deus
Ter nascido  e  tive sorte
 Nasci em Pernambuco
Famoso Leão do Norte.

Alunas:ANIELLY MARTINS e CLAUDIA BEATRIZ
Turma: 8° "U"

PROJETO ESCOLAR: descobrindo o mundo

Disciplina : Língua Portuguesa





Turma: 8º ano
Gênero: Diário/poesia e música
Textos: Não vou me adaptar(Titãs),A descoberta do mundo(Clarice Lispector), Cada vez mais feios e gordos(Coralina Araújo).
Tempo estimado: 05 aulas.
Objetivos: conhecer as características dos gêneros diário íntimo e diário virtual.
Discutir e aprofundar os valores referentes:

• à expressão da subjetividade.
• à exposição de sentimento e opiniões.
• produção de um diário.

 Procedimentos:

• 1ª etapa: ouvir e ler textos do gênero e pesquisa  sobre diário íntimo e virtual.
• 2ª etapa; questionamento: qual a importância de reservar um tempo do dia para refletir e escrever sobre os acontecimentos ,as pessoas, a vida?Diários são coisa de menina? Adultos também escrevem diários? Qual a importância desses registros ao longo do tempo?
• 3ª etapa: confecção de uma linha do tempo da vida do aluno e ao mesmo tempo relacionando com acontecimentos nacionais , internacionais e locais.Conhecer e usar marcadores de tempo.
• 4ª etapa: produção de um relato pessoal do ano em curso até o ano do  nascimento do aluno.
• 5ª etapa: postar no blog do jornal o texto produzido, ilustrando com desenho, fotografia ou mesmo autorretrato.

Dados da Aula

Um diário é um amigo? Uma companhia? Também. Mas é sobretudo a duplicação da gente mesmo, espelho que não se apaga quando o rosto se retrai ou muda, álbum de retratos que conserva muito mais que um belo sorriso e a paisagem de fundo. Quieto, compreensivo, calmo, o diário está ali, aberto e limpo. Oferecendo seu espaço, no qual você vai desenhar a sua vida e ele apenas... receber. Ele não tem recriminações a fazer, ele não diz que a culpa é sua, ele não encosta dedos na ferida. Como uma cama, como um mar, ele recebe. Você escreve muito se a emoção é forte, vai e volta e repete e repisa o mesmo assunto. Ninguém conta seu tempo, ninguém conta suas páginas. Você pode escrever até a mão cansar, até a alma aliviar. Você pode escrever e escrever e escrever. Ele aceita. E quando não quiser escrever mais, é só fechar e guardar o diário que ele mais nada exigirá. Não me diga que não tem o que contar. Você é o centro do seu universo, nada é mais importante do que aquilo que lhe diz respeito. Isso é que faz o encanto do diário. Se fosse usado apenas para registrar a queda do governo ou a evolução dos projetos orbitais, seria desnecessário, porque para isso já existe a imprensa, os arquivos, os registros da memória nacional. O diário serve justamente para conservar o pequeno acidente humano e individual, sua discussão com um amigo, o namoro lancinante, a dúvida sobre a roupa para usar naquela festa... O diário serve para conservar você.

(Marina Colasanti)

Antigamente os diários possuíam uma característica: tinham um cadeado. Pois, geralmente quem mais os utilizavam eram as moças, e elas escreviam todos os seus segredos, e confissões de menina, aqueles segredos, mais íntimos, e a chave para abrir o diário, as moças escondiam muito bem, para que assim ninguém descobrisse os seus segredos. Porém atualmente escrever num diário de papel, e trancá-lo as sete chaves, já se tornou coisa do passado, pois nos dias de hoje o diário, mais conhecido entre os adolescentes é o “Blog”.

 O Blog também é conhecido como um diário, porém com uma diferença dos diários dos tempos atrás, o Blog é colocado na rede de maior comunicação, ou seja, na internet, e pode ser visto, ou bisbilhotado por inúmeras pessoas. Escrever num Blog, ou seja, o diário da atualidade exige bastante falta de timidez da própria intimidade, e também não é preciso conhecer muito da internet, pois é muito simples. Para criar um Blog é só seguir corretamente as instruções, que os diversos sites da internet oferecem.

Existem vários Blogs que são individuais, porém também têm os Blogs que várias pessoas são responsáveis, assim como os fãs clubes, ou seja, os diários dos fãs.

O significado de “Blog” é uma abreviação de “Weblog”, que em português, quer dizer arquivo na rede. E existem inúmeras possibilidades. Por exemplo, é possível unir texto, juntamente com imagens, desenhos retirados de outros sites, sons, fotos. No Blog, todas as notícias, ou informações são abertas, e os visitantes podem deixar seus comentários, ou até mesmo suas fotos. E o melhor tudo isso pode ser realizado, sem nenhum custo. O Blog é fácil de produzir, ou seja, um diário online muito utilizado, por muitas pessoas, da modernidade, que querem expor, contar, comentar, seus momentos, suas histórias, suas experiências, isso tudo de maneira bastante facilitada.

Portanto, o Blog é um diário online, dos dias de hoje, e serve para as pessoas exporem suas vidas, e pode ser escrito o que tiver vontade, ou necessidade. Por isso, se gostou da ideia, crie também seu diário online.

O que o aluno poderá aprender com esta aula

• Comparar dois gêneros discursivos da ordem do narrar  – Diário íntimo tradicional e  diário virtual - identificando semelhanças e diferenças – quanto às  características formais e funcionais.

Ler e analisar diários tradicionais e blogs.Produzir uma página de diário tradicional ou texto para ser postado em um blog.

Duração do projeto: 05(cinco) aulas de 50 minutos.

Nota do professor: O diário é um espaço para a expressão mais sincera de nossa subjetividade. O autor  de um diário íntimo registra nele fatos e acontecimentos a cada dia. como não é possível relatar todos os momentos , os autores destes diários escolheram acontecimentos mais marcantes na sua trajetória de vida e buscando um certo sincronismo com o contexto social em que estão inseridos

Na sequência, mostraremos trailer do filme 'Escritores da Liberdade'. 

O diário é um relato fracionado, que procura contar um passado recente (na verdade, com lapso de tempo aproximado de um dia) num registro em que um "eu", com vida própria e extratextual, comprovada ou não, anota periodicamente e com auxílio de datas, um conteúdo muito variável, "mas que singulariza e revela, por escolhas particulares, um eu-narrador sempre muito próximo dos fatos" (ibid, p.86) 


O diário, de um modo geral, cria a ilusão da espontaneidade e do imediatismo por meio tanto das fragmentações e das elipses, quanto do pacto entre autor e leitor. Deve-se considerar o diário como um registro de experiências pessoais e observações passadas, identificado como um documento pessoal, em que o sujeito que escreve inclui interpretações, opiniões, sentimentos e pensamentos, sob uma forma espontânea de escrita, com a intenção de falar para si mesmo. O diário é, portanto, um retrato de quem o escreve, já que o diarista registra, praticamente no momento em que vive, uma experiência, captando as disposições do espírito e os pensamentos mais íntimos. 


Ainda que se destine ao próprio diarista (já que é manifestação íntima e privada), a escrita de diários mantém a característica de ato comunicacional, pois apresenta um diálogo entre o primeiro destinatário – o próprio diarista, o "eu sujeito" – e o "eu objeto", representado pelo diário propriamente dito, o que explica a presença de elementos de comunicação como saudação, vocativo e despedida. 
Do diário à agenda
Os diários de papel costumavam-se formar basicamente pelo texto escrito. Seu antecessor, o diário de bordo, apresentava, quando muito, alguns desenhos ou mapas das regiões visitadas. Com o tempo e a modernidade, fotografias e outros recursos não verbais foram sendo incorporados aos diários para enriquecer os relatos. 
Figura 1: páginas de agenda com elementos ilustrativos


Além disso, outro fator importante marcou a diferença entre o diário tradicional e a agenda: a presença de interlocutores. Nas agendas, era permitido escrever frases elogiosas, comentários e lembretes para seu dono. O círculo de amigos e de parentes participava de sua construção. Apesar de manter características próximas às do diário íntimo, a agenda era, em contrapartida, publicizada. A figura 2 retrata uma página de agenda que revela bilhetes deixados por dois amigos-leitores: 

Da agenda ao blog


A agenda perde a popularidade com a chegada dos computadores e da Internet. Em 1994, o diário íntimo ganha o espaço virtual. Sites pessoais surgem nos Estados Unidos e começam a se espalhar por todo o mundo. Segundo Oliveira, os americanos Justin Allyn Hall e Carolyn Burke teriam sido as primeiras pessoas a manterem um diário on-line.


O fenômeno da primeira onda teve início há sete anos quando pessoas comuns começaram a realizar um ritual que foi ficando cada vez mais frequente: construir um site pessoal e nele, diariamente, depositar o diário ou jornal íntimo on-line. Em 1994 quando começaram a surgir, as homepages de diaristas podiam ser contadas na rede. Atualmente isso não é mais possível. (OLIVEIRA, 2002:122)


As homepages pessoais contavam um pequeno número provavelmente por dois motivos: era necessário conhecimento de programação para colocar uma página no ar; a ideia de publicizar a própria intimidade ainda não tinha muitos adeptos, o que não impediu que a rede fosse invadida por páginas pessoais.


Com o crescimento dos sites pessoais, em 1999, criaram-se ferramentas para facilitar a publicação dessas páginas na Internet. Ainda de acordo com Oliveira,

o principal diferencial da nova ferramenta é que ela trouxe velocidade na criação, postagem e atualização dos ciberdiários, democratizando o acesso de não-especialistas em linguagens como html, ftp, dentre outras, à construção e manutenção das páginas pessoais. Com isso, qualquer pessoa que domine noções básicas de inglês pode ter um weblog ou blog, como passaram a ser chamados os diários criados com este modelo de ferramenta que se assemelha a um editor de textos. (OLIVEIRA, 2002:137)

Os blogs tomaram conta do ciberespaço. Fáceis de usar, gratuitos, sem censura, os blogs podem ser criados por qualquer pessoa, seguindo um passo a passo simples disponibilizado pela própria ferramenta. Além disso, todos aqueles adereços que recheavam as agendas de adolescentes migraram facilmente para o meio digital e acrescidos de links para outros sites e blogs, tornando o recheio maior ainda.


No início, os blogs eram essencialmente voltados para a escrita íntima. Com o tempo, por causa da facilidade de utilização da ferramenta, os blogs passaram a apresentar temática variada de acordo com sua finalidade. Hoje são muito utilizados por jornalistas, por exemplo, que encontraram no blog uma forma de ampliar suas reportagens e permitir a comunicação com seu público leitor.


Blogs são diários eletrônicos ou diários virtuais divulgados na Internet. O termo é uma corruptela de WEBLOG (WEB – a rede de computadores mundial – e LOG – tipo de diário de bordo). São como sites com temas específicos e desenvolvidos por qualquer pessoa com algo a contar. Utilizam o texto escrito como base, mas permitem outras mídias como sons, imagens, pequenos vídeos. São eventos multimídia e muito difundidos pela Internet.


Existem variados tipos de blogs. Classificam-se a partir de diferentes características, como assunto principal tratado pelo blog, quantidade de autores, tipos de mídias utilizadas, sua finalidade, entre outras. O autor de um blog é livre para escolher seu rumo. Jornalistas os utilizam como fontes alternativas de informação e opinião pública; educadores os veem como ambientes para troca de conhecimento; pessoas de um modo geral os criam para expressar-se e falar sobre sua vida particular. Os blogs, enfim, ganharam espaço amplo na Internet, deixando de ser apenas uma manifestação de escrita íntima.  

Diferentemente do diário tradicional, no entanto, o blog não se pretende como um registro particular e secreto, restrito a seu autor ou a um seleto grupo de leitores. Por apresentar como suporte a Internet, o blog é um registro aberto, público, que tem como leitor qualquer pessoa que acesse o endereço digital dessa expressão diarista e, por isso, carrega características próprias, distinguindo-o de outras espécies de diários. 

O uso de computadores na educação possibilita novas formas de interação, de diálogo ampliado entre professor e aluno, entre aluno e aluno, entre professor, aluno e mundo. Os recursos do meio digital favorecem o exercício da argumentação e a explicitação do ponto de vista, quando muitas vezes a sala de aula não oferece oportunidade para isso. 

Produções dos alunos

 Nasci no ano de 1998 no qual a seleção Brasileira perdeu a copa,depois de alguns meses completei o meu primeiro aninho, enquanto isso ocorreu um blecaute nas regiões sul, sudeste e centro oeste no Brasil e em parte da Argentina,Uruguai e Paraguai.Depois de alguns anos descobriram uma doença  em mim chamada Comunicação Interventricular durante este período, os cientistas de outros países tentavam descobrir a cura para a doença Alzheimer , passado alguns anos comecei a estudar e a interagir com as pessoas por enquanto o Luís Inácio Lula da Siva toma a presidência do Brasil.No ano seguinte fui batizada na Igreja Católica, logo que nos Estados Unidos o Bush é reeleito.Aos 6 anos de idade aconteceu um acidente de carro e depois de dez dias a cirurgia que me deixaria melhor da doença após isso um bebê foi encontrado na lagoa de Pampulha.Fiz minha primeira Eucaristia mas antes disto houve a morte da garota Eloá que marcou os brasileiros. Um Ano depois terminei o ensino Primário na Escola São José e entrei para a Escola Estadual Padre Monte um pouco antes morre em Los Angeles o cantor Michael Jackson no dia 25 de junho, quando tinha12 anos aceitei a Jesus, enquanto isso a Primeira Mulher toma posse da Presidência chamada Dilma Rousseff, no ano de 2011 passei para a Escola Municipal Santos Reis e em alguns meses a Ilustre Amy Jade Winehouse em Londres, devido á excesso de drogas, remédios... e hoje fui batizada com o espírito santo de Deus e por enquanto o vôlei masculino está perto de conquistar o que tanto sonham. 
Aluna: Loranna Barbalho 8º ''U''

RESUMO DA MINHA VIDA E DO MUNDO !!!

nesse texto vou contar os fatos que marcaram os anos desde o meu nascimento até agora. No ano de 1998 nasceu uma linda menina chamada allana, antes disso o Brasil perde a copa para a frança.Quando completei meu 1aninho sofri um acidente com água quente,neste mesmo ano é depois de três meses sequestrado é libertado wellington josé de camargo irmão da dupla zezé de camargo e luciano.Aos meus dois anos, fui batizada com minha irmã e teve meu lindo aniversário da minie.Ao completar meus quatro anos sofri muito com a ceparação dos meus país,depois disso foi consagrado nas urnas o eleito Luíz Inaci Lula da Silva fica no poder até 2006.Quando completei cinco anos nasceu meu irmãozinho por parte de mãe,ainda neste ano foi o primeiro ano do governo Lula.Com seis anos de idade,meu irmãofez uma cirurgia que comoveu a família toda, depois disso teve terremotos na ásia, que mataram milhares de pessoas.Com sete anos descobri que meu pai tinha filho em outro estado, fiquei muito sentida, logo após soubemos da morte do papa João Paulo 2º em dois de abril. Aos meus oito anos foi quando viajei com meu pai conhecendo os estados,enquanto isso o primeiro astronalta  brasileiro foi a lua. Logo que completei onze anos, fui para guamare rever meu avô, e ainda neste ano ocorreu um enorme apagão, que atingiu 18 estados. Quando completei 12 anos, foi quando aceitei jesus como meu salvador,enquanto isso teve o desaparecimento e asuposta morte de Eliza Samudio-ex namorada do goleiro Bruno. Logo que completei meus 13 anos de idade conquistei com garra minhas medalhas de atleta ouro, ainda neste ano foi quando shaoolin sofreu um acidente na PB e entra em coma. No ano de 2012 ocorreu o retiro em píu  que foi maravilhoso, enquanto isso, foi quando teve uma suposta alegação de que ouve um estruplo no BBB 12 envolvendo Daniel e Monique. Essa é a minha linha do tempo.


aluna:Allana Érika


em 2012 aceitei a jesus, enquanto isso os professores entraram de greve. Aos meus 12 anos comecei a ganhar minhas primeiras medalhas na escola, enquanto isso no japão aconteciam vários tisunames.Quando completei 11 anos acontecia várias tipos de mudanças na minha vida e na televisão morria o cantor pop Michael Jackson.Quando completei 10 anos me mudei para as rocas e enquanto no Brasil a primeira mulher tinha sido presidenta.Aos meus 9 anos nasceu meus dois dentes da frente então no Brasil Lula se elegeu e virou presidente.Quando tinha 8 anos meu pai e minha minha me deu meu primeiro caderno e na Ásia acontecia a inundação no sul da Ásia.Quando completei 7 aninhos nasceu meu primo e no mundo campeonatos uniam países e forma uma grande festa.Aos  meus 6 anos meus pais me ensinaram a andar de bicicleta enquanto isso a maior tragedia registrada no paraguai.Quando completei 5 anos meus pais se casaram e enquanto isso realizavam as eleições para o parlamento europeu.Quando eu tinha 4 anos eu aprendi a ler e escrever nesse mesmo ano a nave conlubia explode matando seus setes tripulantes.Aos meus 3 anos tive minha primeira formatura enquanto isso teve  a formação da chamada idade moderna.Aos meus 2 anos minha mãe fez meu primeiro aniversario enquanto as torres gêmias caiam.Quando fiz 1 aninho comecei a falar enquanto no mundo teve a virada do milenio.No ano de 1999 eu nasci e acontecia a eleição para o parlamento europeu.


Aluna: Lara Regina

                                          MINHA HISTÓRIA DE VIDA

Em 1997 foi o ano em que eu nasci,enquanto isso o papa João Paulo 2(segundo)  chega ao
Rio de Janeiro para sua 3(terceira) visita ao Brasil.Após um ano tive minha 1(primeira) festinha
 e enquanto isso em outro estado morre o cantor Leandro da dupla Leandro e Leonardo.
Então os anos se passaram-se e eu já estava com 3 anos de vida eu fui para a Escola Municipal Santos reis aonde ainda estudo,enquanto isso nos Estados Unidos ocorre uma destruição das
Torres Gêmeas que comoveu todo o mundo.
Alguns anos se passavam  e enquanto eu estava aprendendo a ler e escrever na Ásia, aconteceram terremotos que matou milhares,e enquanto isso os anos se passaram e quando eu estava com
9 anos de vida aceitei a Jesus como o meu salvador através do batismo nas águas e também fiz
minha 1(primeira) cirúrgia de adenoíde e enquanto isso o Brasil estava com a derrota com o
técnico Dunga.
Após alguns anos fui para um acampamento chamado campori e alguns meses se passaram morre o cantor do Pop Michael Jackson que também comoveu o mundo.
E os anos se passaram e aconteceram Tsunâmis no Japão.
Já em 2012 eu entrei pra o ballet clássico enquanto isso sobe o números de mortos por tremor de terra ,acontece greve dos professores e a tal história que o mundo vai acabar em 2012.

Aluna:Ellen Phayffer