terça-feira, 24 de setembro de 2013





             Meus alunos jornalistas, foram muitos os momentos que passamos juntos, nessa viagem do conhecer e do aprender.É chegada a hora de seguirmos por caminhos diferentes, espero tê-los ajudado na tarefa do bem viver. Agradeço a Deus por me ter dado firmeza, encantamento em toda a minha jornada. Agradeço a vocês a garra , a luta e o prazer de ter me tornado a cada dia uma pessoa  melhor.

A hora do encontro é também despedida a plataforma desta estação, é a vida.
Milton Nascimento e Fernando Brant




FILHOS BRILHANTES ALUNOS FASCINANTES

Bons filhos conhecem o prefácio da história de seus pais Filhos brilhantes vão muito mais longe, conhecem os capítulos mais importantes das suas vidas.

Bons jovens se preparam para o sucesso. Jovens brilhantes se preparam para as derrotas. Eles sabem que a vida é um contrato de risco e que não há caminhos sem acidentes.

Bons jóvens têm sonhos ou disciplina. Jovens brilhantes têm sonhos e disciplina. Pois sonhos sem disciplina produzem pessoas frustradas, que nunca transformam seus sonhos em realidade, e disciplina sem sonhos produz servos, pessoas que executam ordens, que fazem tudo automaticamente e sem pensar.

Bons alunos escondem certas intenções, mas alunos fascinantes são transparentes. Eles sabem que quem não é fiel à sua consciência tem uma dívida impagável consigo mesmo. Não querem, como alguns políticos, o sucesso a qualquer preço. Só querem o sucesso conquistado com suor, inteligência e transparência. Pois sabem que é melhor a verdade que dói do que a mentira que produz falso alívio. A grandeza de um ser humano não está no quanto ele sabe mas no quanto ele tem consciência que não sabe.

O destino não é frequentemente inevitável, mas uma questão de escolha. Quem faz escolha, escreve sua própria história, constrói seus próprios caminhos.

Os sonhos não determinam o lugar onde vocês vão chegar, mas produzem a força necessária para tirá-los do lugar em que vocês estão. Sonhem com as estrelas para que vocês possam pisar pelo menos na Lua. Sonhem com a Lua para que vocês possam pisar pelo menos nos altos montes. Sonhem com os altos montes para que vocês possam ter dignidade quando atravessarem os vales das perdas e das frustrações. Bons alunos aprendem a matemática numérica, alunos fascinantes vão além, aprendem a matemática da emoção, que não tem conta exata e que rompe a regra da lógica. Nessa matemática você só aprende a multiplicar quando aprende a dividir, só consegue ganhar quando aprende a perder, só consegue receber, quando aprende a se doar.

Uma pessoa inteligente aprende com os seus erros, uma pessoa sábia vai além, aprende com os erros dos outros, pois é uma grande observadora.

Procurem um grande amor na vida e cultivem-no. Pois, sem amor, a vida se torna um rio sem nascente, um mar sem ondas, uma história sem aventura! Mas, nunca esqueçam, em primeiro lugar tenham um caso de amor consigo mesmos.
Augusto Cury

quarta-feira, 21 de agosto de 2013

Literatura de Cordel









O que é Literatura de Cordel?
Texto de:
Francisco Diniz

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Literatura de Cordel
É poesia popular,
É história contada em versos
Em estrofes a rimar,
Escrita em papel comum
Feita pra ler ou cantar.

A capa é em xilogravura,
Trabalho de artesão,
Que esculpe em madeira
Um desenho com ponção
Preparando a matriz
Pra fazer reprodução.

Mas pode ser um desenho,
Uma foto, uma pintura,
Cujo título, bem à mostra,
Resume a escritura.
É uma bela tradição,
Que exprime nossa cultura.

7 sílabas poéticas,
Cada verso deve ter
Pra ficar certo, bonito
E a métrica obedecer,
Pra evitar o pé quebrado
E a tradição manter.

Os folhetos de cordel,
Nas feiras eram vendidos,
Pendurados num cordão
Falando do acontecido,
De amor, luta e mistério,
De fé e do desassistido.

A minha literatura
De cordel é reflexão
Sobre a questão social
E orienta o cidadão
A valorizar a cultura
E também a educação.

Mas trata de outros temas:
Da luta do bem contra o mal,
Da crença do nosso povo,
Do hilário, coisa e tal
E você acha nas bancas
Por apenas um real.

O cordel é uma expressão
Da autêntica poesia
Do povo da minha terra
Que luta pra que um dia
Acabem a fome e miséria,
Haja paz e harmonia.
Consultar recantodasletras http://www.recantodasletras.com.br/cordel/684233

















quarta-feira, 10 de julho de 2013

Dinâmicas

Imagem das juventudes

Dinâmica sobre idealização e realidade das juventudes.
Objetivo: conversar sobre as idealizações e as realidades das juventudes.
- Reunir músicas, recortes de jornais e revistas, frases, artigos etc., fazendo um levantamento e conversando sobre as imagens que os meios de comunicação trazem da juventude, debatendo os preconceitos, as idealizações, os interesses e as contradições entre o que é “vendido” e o que é realidade.
- Apresentar a pesquisa Perfil da Juventude, do Instituto Cidadania para contrapor com o que é dito sobre os jovens (selecionar previamente alguns pontos; ler outros comentários sobre a pesquisa). Pode-se também apresentar os dados do resumo da Casa da Juventude.
- Finalizar compondo um painel com frases e imagens que expressem a diversidade no meio juvenil, valorizando culturas e modos de expressão pouco presentes nas mídias.
Dinâmica para ouvir os jovens sobre eles mesmos.

O que os jovens pensam da sua juventude?

o: ouvir o que os jovens tem a dizer sobre sua juventude.
- Fazer uma enquete na comunidade, entre jovens, para saber a opinião deles sobre como percebem a sua juventude: - o que há de bom em ser jovem e o que não é tão bom; como pensa que deveria ser esta fase da vida e o que pode ser feito para torná-la melhor.
- Entrevistar jovens que participam de algum grupo - de igreja, música, dança, teatro, esporte, partido político etc. - ou tribo juvenil, sobre a importância de participar do grupo.
- Recolher e apresentar os dados (em cartazes, no power point) na ordem em que mais aparecem. Depois, apresentar a pesquisa de modo criativo, utilizando também músicas, imagens em vídeo, símbolos, textos e outras expressões, que ampliem a compreensão do universo destes jovens.
- É importante não reforçar preconceitos, buscando compreender a diversidade, permitindo que cada grupo a seu modo possa se expressar e ter o respeito dos demais.